毕业论文的开题报告

发布时间：2025年09月27日作者:aiycxz.cn

怎么写毕业论文的开题报告怎么写## 毕业论文的开题报告怎么写11、选题意义和背景。研究目的以中学化学教学为载体，通过研究实践，探索出信息时代班级管理的具体操作方法，构建信息时代班主任工作新模式。通过研究实践，转变班主任的角色，提高班主任的素养，增强班主任工作的针对性和实效性，促进学生的全面发展。研究意义1、理论意义信息时代中学班级管理策略的研究将进一步丰富班主任工作的理论研究，在信息化环境下，探索班级管理的新理念、新思路、新方法。因此，本研究对丰富和发展班主任工作理论具有重要意义。2、实践意义本课题研究的实践意义在于通过信息时代班级管理策略的研究，转变班主任的角色，提高班主任的素养，增强班主任工作的针对性和实效性，促进学生的全面发展。同时，对其实效性评价的研究，也将为学校管理决策提供参考。2、论文综述\/研究基础。1、国外研究现状在国外，信息技术在学校管理中的应用已经非常普遍。学校的管理工作，如学生的学籍管理、课程管理、成绩管理、学生的评价、人事管理、校产管理、财务管理等都已广泛使用信息技术。但信息技术在班级管理中的研究与应用还处于起步阶段，未见成熟的研究成果。2、国内研究现状目前，我国教育系统可以说是已全面进入了信息化建设时期，无论是高校、中学、小学或者是幼儿园，无论是学校管理、课堂教学、或是学校与家庭、社会的沟通与联系等，都不同程度地使用了信息技术。但是，信息技术在班级管理中的研究与应用还处于起步阶段，特别是中学，班级管理仍然停留在传统的方式方法上，对信息时代班级管理的研究还比较少，还没有比较成熟的研究成果。3、参考文献。1、王宝祥。班主任工作全书。北京：中国人民公安大学出版社，20xx2、班华，王正勇。高中班主任。南京：南京师范大学出版社，19973、林崇德。班主任工作。北京：人民教育出版社，20xx4、李学农。班级管理。北京：高等教育出版社，20xx5、钟启泉。班级管理论。上海：上海教育出版社，20xx6、魏国良。学校班级教育概论。上海：华东师范大学出版社，19997、张民杰。班主任工作理论与实务。上海：华东师范大学出版社，20xx8、叶澜。教育概论。北京：人民教育出版社，19919、张庆远，宋载铭，吴宗耀。班主任大全。成都：四川大学出版社，199010、欧阳文珍。学生品德形成新探。北京：北京师范大学出版社，20xx11、杨同银。班主任工作技能训练指导。北京：中国林业出版社，20xx12、孟万金。职业规划。北京：北京师范大学出版社，20xx13、黄希庭。心理学导论。北京：人民教育出版社，199114、陈琦，刘儒德。当代教育心理学。北京：北京师范大学出版社，199715、张春兴。教育心理学。杭州：浙江教育出版社，199816、章志光。社会心理学。北京：人民教育出版社，199617、郑全全，俞国良。人际关系心理学。北京：人民教育出版社，199918、杨治良，罗承初。心理学问答。兰州：甘肃人民出版社，198619、甘霖。班主任工作技能训练。上海：华东师范大学出版社，199520、李汉生。面向21世纪中小学班主任培训教程。北京：知识出版社，20xx21、李镇西。爱心与教育。成都：四川少年儿童出版社，199822、魏书生。班主任工作漫谈。桂林：漓江出版社，199323、王桂芝。班主任的谈话技巧。北京：北京师范大学出版社，199624、陈瑞瑞。德育与班主任。北京：高等教育出版社，20xx25、郭毅。班级管理学。北京：人民教育出版社，20xx26、黄正平。专业化视野中的中学班主任。长春：东北师范大学出版社，20xx27、李伟胜。班级管理新探索：建设新型班级。天津：天津教育出版社，20xx28、李学农。中学班级文化建设。南京：南京师范大学出版社，199929、顾明远。教育大辞典。上海：上海教育出版社，199830、马卡连柯。论共产主义教育。北京：人民教育出版社，19794、论文提纲。摘要Abstract第一章绪论1-1 课题的提出1-1-1 信息时代呼唤班级管理新策略1-1-2 学生的全面发展呼唤班级管理新策略1-1-3 中学班主任自身发展呼唤班级管理新策略1-2 研究目的与意义1-2-1 研究目的1-2