高中政治论文

发布时间：2025年09月27日作者:aiycxz.cn

：高中政治教学要重视学生主体作用的发挥高中政治论文：高中政治教学要重视学生主体作用的发挥《高中政治论文：高中政治教学要重视学生主体作用的发挥》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。1、高中政治教学要重视学生主体作用的发挥摘要：高中政治教学要重视学生主体作用的发挥，教师在教学过程中要善于激发学生的主体意识，增强其学习的内动力，要营造民主平等的教学氛围，让学生愉快地学习，要鼓励学生大胆质疑，激发学生的主动探索精神，要教给学生学习的方法，使学生成为学习的主人。关键词：高中政治教学学生主体作用发挥高中政治教学要重视学生主体作用的发挥，教师在教学过程中要善于激发学生的主体意识，增强其学习的内动力，要营造民主平等的教学氛围，让学生愉快地学习，要鼓励学生大胆质疑，激发学生的主动探索精神，要教给学生学习的方法，使学生成为学习的主人。一、激发学生的主体意识，增强其学习的内动力学生是学习的主2、体。要使学生这个主体由被动地接受知识转变为主动地学习知识，教师必须想方设法激发学生的主体意识，增强其学习的内动力。所谓激发学生的主体意识，就是通过建立一种教学氛围，使学生产生学习的需要和兴趣，使他们主动地、积极地参与到教学活动中来。激发学生的主体意识，首先要让学生明确学习目标。教学目标具有导向和激励作用。在教学过程中，教师要把教学目标转化为学生的学习目标，师生双方要共同为实现教学目标而努力。其次，要善于运用鼓励性评价，增强学生的成功体验。成功的体验会增强学生学习的信心和兴趣，而失败则会使学生丧失信心，对学习产生厌倦心理。因此，在教学中，教师要善于运用鼓励性评价，对学生的点滴进步和成绩，都要及3、时、巧妙地给予肯定和表扬，使学生体验到成功的喜悦。二、营造民主平等的教学氛围，让学生愉快地学习教学是师生双边活动的过程，师生关系是教学活动的基本关系。教师在教学活动中是教学活动的组织者、指导者和参与者。在教学过程中，教师可以用商量的口气与学生进行交谈，如：“谁想说说……”“谁愿意说说……”等等。教师还可以把自己当作学生学习中的伙伴，如：“我也来试一试……”“我觉得这样理解会更好……”等等。这样的话话，会让学生感到教师是他们的朋友，是和他们一起学习的伙伴。在这种民主平等的氛围中，学生没有被同学耻笑的苦恼，没有被老师批评的忧虑，全身心地投入学习活动中，充分体会到学习的乐趣。三、鼓励学生大胆质疑，4、激发学生的主动探索精神学起于思，思源于疑。学习的过程实际上是一个不断产生疑问并解除疑问的过程。民主平等的教学氛围，为学生大胆质疑提供了前提。在教学中，教师要鼓励学生大胆质疑，对于学生提出的问题，要耐心细致地回答。即使学生提出的问题很幼稚，教师也要给予鼓励，因为这是学生积极思维的结果。对于学生提出的有深度、有见解的问题，教师要给予表扬，并组织学生讨论，以激发学生的主动探索精神。四、教给学生学习的方法，使学生成为学习的主人古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”这说明学习方法比知识本身更重要。因此，在教学中，教师要把学习方法的指导作为教学的一项重要内容。要让学生掌握科学的学习方法，使他们成为学习的主5、人。首先，要指导学生学会阅读教材。阅读是学生学习的基本功。指导学生阅读教材，要让学生明确阅读的目的，掌握阅读的方法，学会在阅读中思考，在思考中阅读。其次，要指导学生学会听课。听课是学生学习的主要形式。指导学生听课，要让学生明确听课的要求，掌握听课的方法，学会在听课中思考，在思考中听课。再次，要指导学生学会思考。思考是学习的核心。指导学生思考，要让学生明确思考的重要性，掌握思考的方法，学会在思考中发现问题，在思考中解决问题。最后，要指导学生学会总结。总结是学习的重要环节。指导学生总结，要让学生明确总结的目的，掌握总结的方法，学会在总结中提高，在提高中总结。总之，高中政治教学要重视学生主体作用的6、发挥，教师在教学过程中要善于激发学生的主体意识，增强其学习的内动力，要营造民主平等的教学氛围，让学生愉快地学习，要鼓励学生大胆质疑，激发学生的主动探索精神，要教给学生学习的方法，使学生成为学习的主人。只有这样，才能提高高中政治教学的质量，才能培养出具有创新精神和实践能力的人才。本站是网络服务平台方，若您的权利被侵害，侵权客服QQ：3074922707 欢迎举报。