思想道德修养与法律基础论文

发布时间：2025年09月27日作者:aiycxz.cn

论大学生法律意识的培养摘要：大学生法律意识的培养是素质教育的要求，是大学教育和人才培养的重要组成部分。在法治国家中，法律素质是大学生所应具备的基本素质。培养大学生的法律意识，对其个人的成长，中国的法制化进程具有重要的意义。本文从对大学生法律意识的概念分析入手，阐述了大学生法律意识培养的重要意义，并针对当前大学生法律意识的现状和特点，从学校和大学生自身两个方面入手，提出了培养大学生法律意识的相关对策。关键词：大学生法律意识培养一、大学生法律意识的概念法律意识是社会意识的一种形式，是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。大学生法律意识是大学生群体对法、法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。它作为一种特殊的社会意识，是大学生关于法律现象的思想、观点、知识和心理的统称。它表现为大学生对法律现象的理解，以及形成的法律情感、法律意志、法律信念和法律思想体系。大学生法律意识是我国社会主义法律意识的重要组成部分，它既具备社会主义现代法律意识的基本内容和特征，又有自己的特征，同时还区别于一般社会群体的法律意识。就其主体而言，大学生的年龄层次、受教育程度有别于其他社会群体或社会公众；就其内容而言，由于大学生尚未形成成熟的科学人生观和世界观，致使观察问题、分析问题还不够全面，因此，他们的法律意识带有明显的易变性和不成熟性。虽然客观上讲，大多数学者都认为法律意识必然包括法律思想体系的理论内容，但就实际状况而言，在当代大学生的法律意识中，法律思想体系理论内容的比重还是较低的。二、培养大学生法律意识的重要意义（一）培养大学生法律意识是完善大学生综合素质的需要胡锦涛同志在党的十七大报告中明确提出，要“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”所谓素质教育，是指以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育。素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。大学生综合素质包括思想政治素质、文化素质、专业素质和身体心理素质四个方面。法律素质是大学生综合素质的重要组成部分，而法律意识的培养又是法律素质提高的关键。因此，培养大学生法律意识是提高大学生综合素质的必然要求。（二）培养大学生法律意识是建设社会主义法治国家的需要1999年3月15日第九届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》第十三条规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”依法治国，作为一种治国方略，已被我国宪法确认。依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。大学生是祖国的未来，是社会主义建设的生力军，其法律意识的强弱，直接关系到我国依法治国方略的实施。因此，培养大学生的法律意识，是建设社会主义法治国家的必然要求。（三）培养大学生法律意识是社会主义市场经济发展的需要市场经济是法治经济，社会主义市场经济建立和完善的过程，实际上就是经济法制化的过程。市场经济越发展，越需要完备的法治，而法治的健全，一方面需要立法，另一方面需要全体社会成员具备良好的法律意识。大学生作为未来社会经济活动的主体，必须树立现代法律意识，才能适应社会主义市场经济发展的需要。因此，培养大学生的法律意识，是社会主义市场经济发展的内在要求。三、当代大学生法律意识的现状及特点（一）当代大学生法律意识的现状1. 法律知识不足法律知识是法律意识的一个重要内容，是衡量法律意识高低的一个重要依据。虽然我国高校的大学生学过一些法律知识，但整体法律知识水平却较低。当前我国大学生大都重视专业课，而对法律基础课不予以重视，只是临到考试的时候突击，应付了事，大多数学生重学分，轻实效，在这种思想的支配下，大学生不可能有扎实的法律基础知识。高校大学生在有限的课时中获得的法律知识也是有限的。2. 法制观念淡薄法制观念是人们对法律重视和自觉遵守的程度，人们的行为受法制观念的支配。有了较强的法制观念，才会自觉地遵守法律，严格依法办事。当代大学生经过多年的教育，具备了比较高的知识文化水平，但是由于受社会负面文化和传统法律文化的影响，当代大学生大都缺乏法律方面的基本常识，导致法制观念淡薄，部分大学生对法律的实现持怀疑、不信任的态度。3. 法律