安全管理毕业论文

发布时间：2025年09月27日作者:aiycxz.cn

范文第2篇关键词：安全工程；毕业设计；质量监控作者简介：张新梅（1964-），女，江苏常州人，常州大学环境与安全工程学院，副教授；陈海群（1972-），男，江苏盐城人，常州大学环境与安全工程学院，教授。（江苏常州 213164）基金项目：本文系常州大学教育教学研究课题（项目编号：GJY09020041）的研究成果。中图分类号：G642.477 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）16-0167-02毕业设计是本科教学计划中最后一个重要的综合性教学环节，是对学生在校期间所学基础理论、专业知识和实践技能的总结和检验，通过毕业设计可以培养学生综合运用所学知识和技能分析与解决实际问题的能力，有助于学生实践创新能力、独立工作能力和团队协作素质的提高。毕业设计质量是衡量高校教学水平和教学效果的重要依据，因此，提高毕业设计质量是高校教学改革的重要任务之一。[1-4]常州大学安全工程专业自2001年开始招收本科生，2005年有了第一届毕业生，至今已毕业8届学生。经过多年的实践和探索，在安全工程专业毕业设计质量监控方面积累了一些经验，并取得了较好的效果。一、影响毕业设计质量的因素分析1.学生方面的因素（1）学生对毕业设计的重要性认识不足。毕业设计一般安排在第八学期，而这一学期是毕业生寻找工作的关键时期。近年来，高校毕业生就业压力越来越大，第八学期学生的主要时间和精力大都放在寻找工作、参加面试及考研复试上，无暇顾及毕业设计，对毕业设计往往抱着应付的态度。还有部分学生认为毕业设计对本专业就业作用不大，因此对毕业设计不够重视，消极应付。（2）学生投入的时间和精力不足。由于毕业设计时间安排与就业、考研的冲突，导致学生投入毕业设计的时间和精力不足。部分用人单位要求已签约的学生提前上岗，致使这些学生无暇顾及毕业设计；考研的学生在第八学期要花费很多时间准备复试；还有一些学生因为不能顺利完成学业，需要花很多时间补修以前未通过的课程，以求能顺利毕业，这些都在一定程度上影响了毕业设计的进度和质量。（3）学生自身能力和素质的限制。毕业设计是综合性、实践性很强的教学环节，要求学生能够综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，去分析和解决实际问题。但由于有些学生基础较差，综合运用知识的能力较弱，不能将所学的理论知识与实际问题有效结合，面对课题感到无从下手，过分依赖教师的指导，缺乏主动性和创新性。另外，有些学生不善于查阅和利用文献资料，对文献资料简单的复制粘贴，不加整理和运用，致使毕业设计内容缺乏逻辑性和条理性，甚至出现文不对题的现象。还有些学生缺乏基本的写作技能，语言表达能力较差，致使毕业设计质量不高。2.教师方面的因素（1）指导教师的数量不足，精力有限。随着高校招生规模的扩大，每个指导教师所带的学生人数也相应增加，导致教师投入到每个学生毕业设计上的时间和精力相对减少。另外，指导教师除了承担繁重的教学任务外，还要承担一定的科研任务，致使教师没有足够的时间对学生的毕业设计进行深入细致的指导，从而影响了毕业设计的质量。（2）指导教师工程实践经验不足。毕业设计是工程实践性很强的教学环节，要求指导教师不仅要有扎实的理论基础，还要有丰富的工程实践经验。而目前高校教师大多是毕业后直接任教的，虽然具有较高的学历，但缺乏工程实践锻炼，对实际工程问题了解不够深入，在毕业设计指导过程中，只能从理论上进行指导，不能结合工程实际给予学生很好的帮助，从而影响了毕业设计的质量。3.管理方面的因素（1）毕业设计选题不够科学合理。选题是毕业设计的关键环节，选题质量直接影响毕业设计的质量。目前，毕业设计选题主要存在以下问题：一是课题陈旧，重复率高，不能反映本学科的最新发展，有些课题甚至已经连续使用多年，毫无创新性；二是课题偏离专业培养目标，不能体现专业培养的要求，与毕业实习内容脱节；三是课题的深度和广度不当，有些课题过于简单，工作量明显不足，有些课题难度过大，超出了学生的能力范围；四是课题太大或太抽象，不适合本科生完成。（2）毕业设计过程管理不到位。毕业设计过程管理是提高毕业设计质量的重要保障。目前，毕业设计过程管理主要存在以下问题：一是缺乏对指导教师的监督机制，对教师的指导工作没有明确的要求和考核标准，指导过程随意性较大；二是对学生的管理不到位，缺乏对学生毕业设计过程的监督和检查，导致部分学生前松后紧，甚至临时突击、东拼西凑、抄袭应付；三是缺乏严格的考勤制度，部分学生以找工作或参加面试为借口，随意缺席或离校，导致教师无法掌握学生的出勤情况，指导过程难以顺利进行