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发布时间：2025年09月27日作者:aiycxz.cn

### 浅谈初中数学教学中的素质教育作者：admin 分类：论文期刊浏览：79 评论：0浅谈初中数学教学中的素质教育摘要：素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标的实现，在很大程度上决定于学科教学的落实。数学学科教育，具有其他学科不可替代的素质教育功能。素质教育是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展的教育。初中数学教学在素质教育中具有极其重要的作用。关键词：初中数学；素质教育；教学素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标的实现，在很大程度上决定于学科教学的落实。数学学科教育，具有其他学科不可替代的素质教育功能。素质教育是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展的教育。初中数学教学在素质教育中具有极其重要的作用。一、初中数学教学中的思想道德素质教育数学是用数量关系和空间形式反映客观世界的一门科学，其内容中充满着辩证思想。在初中数学教学中，要结合数学教学内容对学生进行辩证唯物主义观点的教育。例如，在讲正数与负数、常量与变量、已知与未知、精确与近似、直与曲等概念时，可以对学生进行矛盾对立统一的观点教育；讲正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数等内容时，可以对学生进行运动、变化、发展观点的教育；讲换元、消元转化等方法时，可以对学生进行事物间相互联系和转化观点的教育。在初中数学教学中，还可以通过介绍我国数学发展的历史，介绍我国古代数学家的杰出成就和现代数学家对数学发展的巨大贡献，激发学生的民族自尊心、自信心、自豪感和爱国热情，培养学生为祖国繁荣昌盛而努力奋斗的志向。二、初中数学教学中的科学文化素质教育初中数学中的科学文化素质教育，主要是指通过数学基础知识教学，培养学生的数学才能和数学素养。数学基础知识教学，在素质教育中具有其特殊的作用。首先，数学基础知识可以使学生掌握参加社会生活、生产劳动和学习其他课程所必需的最基本的数学知识和技能，为进一步学习和工作打好基础。其次，数学基础知识可以培养学生的基本能力。在数学教学中，通过数学概念的形成、数学结论的推导、数学方法的思考以及数学知识的应用，可以培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用数学知识分析和解决实际问题的能力。再次，数学基础知识可以发展学生的智力。数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，学习数学需要较强的抽象概括能力、判断推理能力、分析综合能力、灵活应变能力等。这些能力是构成人的智力的基本要素。因此，数学教学在开发学生智力方面具有独特的功能。三、初中数学教学中的劳动技能素质教育初中数学中的劳动技能素质教育，主要是指通过数学知识的应用教学，培养学生的劳动技能素质。数学知识的应用教学，是理论联系实际的重要途径。它可以帮助学生加深对数学基础知识的理解，发展学生的数学才能，培养学生的劳动技能素质。在初中数学教学中，要重视数学知识的应用教学。例如，在讲完一次函数后，可以引导学生解决有关的生产、生活中的实际问题，如计算电费、水费、电话费等；讲完解直角三角形后，可以引导学生进行测量实习，如测量旗杆的高度、测量河的宽度等；讲完统计初步后，可以引导学生进行社会调查，如调查本班同学的身高、体重等，并绘制统计图表。通过这些活动，可以使学生体会到数学知识的实用价值，培养学生的劳动技能素质。四、初中数学教学中的身体心理素质教育初中数学中的身体心理素质教育，主要是指通过数学教学活动，促进学生身体和心理的健康发展。数学教学活动是一种紧张的智力活动，它需要学生集中注意力，积极思维。因此，数学教学可以培养学生良好的心理品质，如注意力、意志力、毅力等。同时，数学教学也可以促进学生身体的健康发展。例如，在数学教学中，可以适当安排一些数学游戏、数学竞赛等活动，这些活动可以调节学生的身心，促进学生身体的健康发展。总之，初中数学教学在素质教育中具有极其重要的作用。在初中数学教学中，要全面贯彻素质教育的思想，充分发挥数学学科的素质教育功能，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。